Lors de la planification des instructions et du soutien aux études ou au travail, il faut envisager tous les types de stratégies. C’est en essayant différentes formules et en échangeant franchement des idées sur ce qui fonctionne le mieux que l’on trouvera la meilleure forme de soutien.

Les troubles d’apprentissage sont-ils répandus ?
Actuellement, on pense qu’une personne sur dix a un trouble d’apprentissage au Canada.

Que peut-on faire au sujet des troubles d’apprentissage ?
Les troubles d’apprentissage durent toute la vie ; bien qu’ils ne disparaissent pas, ils n’ont pas à empêcher une personne d’atteindre ses objectifs. Une fois les TA identifiés, l’aide existe. Les troubles d’apprentissage affectent différemment chaque personne et peuvent être légers ou graves. Il arrive que l’on ait plusieurs troubles d’apprentissage. Par ailleurs, environ le tiers des gens ayant un TA ont également un trouble de déficit de l’attention/ hyperactivité (TDA/H) qui nuit à la concentration ou à la capacité de fixer son attention sur des tâches précises.

Les TA à l’âge adulte
Il n’est jamais trop tard pour obtenir de l’aide en cas de trouble d’apprentissage. Bien des jeunes et des adultes qui ne comprenaient pas la source de leurs difficultés sont soulagés d’apprendre qu’ils ont un trouble d’apprentissage. Le dépistage est accessible aux personnes de tous âges, et de l’aide est offerte à toutes les étapes de la vie. Face aux troubles d’apprentissage, le premier pas consiste à demander du soutien et des services utiles.

Bien des adultes (dont certains ignorent qu’ils ont un TA) ont trouvé des façons de s’adapter à leurs problèmes et de réussir leur vie. Les TA ne devraient pas empêcher une personne d’atteindre ses objectifs. Peu importe la situation, il est possible de mener une vie beaucoup moins frustrante et beaucoup plus épanouie en comprenant les défis particuliers que posent les TA et les stratégies d’apprentissage permettant d’y faire face à chaque étape.

Les troubles d’apprentissage (TA) sont des troubles neurologiques qui affectent la capacité du cerveau de recevoir, traiter et retenir de l’information et d’y réagir.

L’expression trouble d’apprentissage décrit la difficulté apparemment inexplicable qu’éprouve une personne d’une intelligence au moins moyenne à acquérir des aptitudes de base aux études.

Ces aptitudes sont essentielles à la réussite à l’école, au travail et dans la vie en général. Les TA prennent diverses formes et varient en gravité, de sorte qu’il faut comprendre le mode d’apprentissage de chaque personne pour trouver des stratégies et des accommodements compensatoires appropriés et efficaces.

Les TA durent toute la vie – ils ne disparaissent pas – mais on peut y faire face avec succès en misant sur les atouts personnels, sur des stratégies d’apprentissage efficaces et sur des accommodements comme la technologie, les preneurs de notes ou les livres numériques.

Voici des questions fréquemment posées par les étudiants ayant des troubles d’apprentissage qui sont intéressés par les études postsecondaires.

Quelle information le conseiller en orientation de mon école secondaire peut-il me donner pour m'aider à choisir un collège ou une université qui tiendra compte de mon trouble d'apprentissage tout en me donnant la formation de qualité dont j'ai besoin dans le domaine qui m'intéresse ?

Les conseillers en orientation connaissent les forces et les faiblesses de chaque établissement postsecondaire en ce qui concerne les programmes d’études et l’accommodement des déficiences. Si tu n’obtiens pas l’appui dont tu as besoin de ton conseiller en orientation, tu peux t’adresser à l’Association canadienne de counseling pour trouver d’autres ressources.

Association canadienne de counseling
116, rue Albert, bureau 702
Ottawa (Ontario) K1P 5G3
Tél. : 613-237-1099
Sans frais 1-877-765-5565
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
www.ccacc.ca

Je suis en première année à l'université et j'ai une déficience. Comment puis-je apprendre à défendre mes droits auprès des professeurs, des aidants et des autres étudiants ?

Il y a plusieurs façons de défendre ses droits au niveau postsecondaire. En premier lieu, tu dois croire en toi. L’estime de soi aide à établir des relations positives avec les autres. Deuxièmement, prend l’initiative. Demande des accommodements le plus tôt possible et fais les démarches pour les obtenir. Troisièmement, tu pourrais apprendre à mieux te défendre en te joignant à un groupe d’étudiants ayant des déficiences sur le campus. Tu pourrais aussi faire du bénévolat pour une bonne cause ou un organisme où tu pourras renforcer ton estime de toi-même et acquérir l’assurance voulue pour demander des accommodements en milieu éducatif.

Pour plus de renseignements sur la façon de bien défendre tes droits, contacte ton centre de vie autonome par l’entremise de l’Association canadienne des centres de vie autonome (www.cailc.ca) ou un groupe membre du Conseil des Canadiens avec déficiences (CCD) de ta province.

Quels sont mes droits aux études postsecondaires en tant que personne ayant une déficience ?

Tous les établissements d’enseignement ont l’obligation légale de fournir des accommodements raisonnables qui ne leur causent pas de « préjudice injustifié » pour garantir l’équité aux étudiants ayant une déficience. La Charte canadienne des droits et libertés et les chartes des droits de la personne des provinces et territoires interdisent la discrimination fondée sur la déficience. Les établissements postsecondaires respectent l’obligation de créer un environnement accessible en vertu de ces chartes. Désormais, les collèges et universités du Canada énoncent les droits des étudiants ayant une déficience dans des politiques sur l’équité en milieu éducatif.

On recommande aux étudiants de communiquer avec leur bureau des services aux étudiants ayant une déficience pour plus de renseignements. D’autres organismes peuvent aider à clarifier les aspects juridiques des accommodements accordés en raison des déficiences : le Centre de la défense des personnes handicapées (CDPH), le Conseil des Canadiens avec déficiences (CCD) et Reach Canada.

Le CDPH est une clinique d’aide juridique communautaire sans but lucratif qui défend et fait valoir les droits à l’égalité des personnes ayant des déficiences par les tribunaux, la réforme des lois et des politiques et l’éducation juridique. Tu peux contacter le CDPH à Toronto :

Centre de la défense des personnes handicapées (CDPH)
255-40, boulevard Orchard View
Toronto (Ontario) M4R 1B9
Tél. : 416-482-8255
ATME : 416-482-1254
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
www.archdisabilitylaw.ca

Le Conseil des Canadiens avec déficiences est un organisme national de défense des droits des personnes ayant des déficiences ; son action vise à promouvoir l’inclusion et l’accessibilité partout au pays.

Conseil des Canadiens avec déficiences (CCD)
926-294, avenue Portage
Winnipeg (Manitoba) R3C 0B9
Tél. : 204-947-0303
ATME : 204-943-4757
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
www.ccdonline.ca

Reach Canada est un organisme bénévole établi à Ottawa qui emploie des personnes ayant des déficiences pour faire tomber les barrières en milieu éducatif, au travail et dans la collectivité.

Reach
151, rue Slater, bureau 810
Ottawa (Ontario) K1P 5H3
Tél. : 613-236-9478
ATME : 613-236-9478
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
www.reach.ca

J'ai un trouble d'apprentissage, je viens de terminer mon secondaire et j'ai besoin d'aide financière pour faire des études postsecondaires.

Les gouvernements provinciaux, territoriaux et fédéral offrent plusieurs programmes d’aide financière pour les études collégiales et universitaires. De plus, plusieurs organismes non gouvernementaux comme l’Association des universités et collèges du Canada et l’Association canadienne des troubles d’apprentissage offrent des bourses d’études postsecondaires aux étudiants ayant des déficiences. Il arrive que des établissements d’enseignement octroient de telles bourses. Communique avec le bureau des bourses du collège ou de l’université de ton choix pour plus de renseignements.

Tu peux aussi consulter le répertoire d’aide financière que tu trouveras dans le site web de l’Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS). NEADS a publié le répertoire national des programmes d’aide financière destinés aux étudiants handicapés de niveau postsecondaire, excellente ressource qui peut t’aider. Ce répertoire décrit les programmes d’aide financière fédéraux, provinciaux et territoriaux ainsi que les bourses offertes par des organismes non gouvernementaux et des établissements postsecondaires.

Enfin, n’oublie pas toutes les bourses offertes à l’ensemble des étudiants. Tu peux trouver plus de renseignements dans le site web de l’université qui t’intéresse.

Quelles sont les conséquences fiscales d'une subvention pour initiatives spéciales des prêts d'études canadiens (subvention canadienne pour études) ?

Les subventions canadiennes pour études versent jusqu’à 8 000 $ par année aux étudiants ayant une déficience pour payer les dépenses nécessaires aux études et liées à une incapacité. L’exemption d’impôt sur le revenu provenant de bourses d’études et de perfectionnement est de 3 000 $. De plus, parmi les frais d’éducation exceptionnelle liés à ta déficience que les subventions canadiennes pour études aident à couvrir, plusieurs donnent droit au crédit d’impôt pour frais médicaux, tels que les services d’un tuteur, d’un interprète (oral, gestuel), de preneurs de notes, de lecteurs, d’auxiliaires pédagogiques, de transport adapté (uniquement entre ton lieu d’études et ton logement) ou 75 % du coût de l’évaluation d’un trouble d’apprentissage jusqu’à concurrence de 1 200 $.

Le crédit d’impôt pour frais médicaux tient compte de l’effet de frais médicaux exceptionnels sur la capacité d’une personne de payer l’impôt. Il réduit l’impôt sur les frais médicaux admissibles dépassant un certain pourcentage du revenu net d’une personne. Par conséquent, bien que les subventions canadiennes pour études soient un revenu imposable comme toutes les bourses d’études et de perfectionnement, l’allégement fiscal offert par le crédit d’impôt pour frais médicaux annule souvent l’impôt sur la subvention.

Le crédit d’impôt pour études est offert aux personnes ayant des déficiences qui reçoivent de l’aide pour leurs études postsecondaires dans le cadre des programmes de formation de Ressources humaines et Développement des compétences Canada, comme l’Aide à l’employabilité des personnes handicapées et le Fonds d’intégration.

Que faire si je ne peux pas rembourser un prêt d'études canadien en raison de ma déficience ?

Le Programme canadien de prêts aux étudiants reconnaît que certains étudiants ne pourront pas rembourser leur prêt lorsqu’une déficience permanente les empêche de chercher ou de trouver un emploi à temps plein. Dans ce cas, une disposition applicable aux étudiants ayant une déficience permanente peut permettre de radier le prêt. Pour plus d’information sur cette disposition et d’autres guides d’information sur les prêts aux étudiants, visite : www.cibletudes.ca/fra/principal/publications/info/index.shtml.

J'aimerais adhérer à un groupe ou à une organisation d'étudiants ayant des déficiences dans mon établissement d'enseignement. Comment savoir s'il en existe un sur le campus ?

Dans plusieurs collèges et universités, on trouve un groupe d’étudiants ayant une déficience sur le campus ou un comité d’accessibilité. Les deux genres d’organisations existent dans certains établissements. Contacte l’association étudiante ou le bureau des services aux étudiants ayant une déficience pour savoir s’il y a un groupe dans ton établissement et comment tu peux participer à ses réunions et autres activités. Pour plus de renseignements sur ces groupes, visite CampusNet, la nouvelle communauté en ligne mise en place par l’Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS).

Quel genre d'accommodements offre-t-on généralement aux étudiants ayant une déficience au collège et à l'université ?

Les services et les accommodements varient beaucoup d’un établissement à l’autre. Les services suivants sont parmi les plus répandus : tuteurs, preneurs de notes en classe, plus de temps pour les tests/examens, examens oraux, accès à des ordinateurs dotés d’un matériel et d’un logiciel adapté, centre de technologie adaptée, aide pour la recherche en bibliothèque, textes enregistrés sur bande magnétique, communications avec les professeurs concernant les accommodements en classe, permis de stationnement spéciaux pour les étudiants à mobilité réduite, séances d’orientation, services auxiliaires et transport accessible. En réalité, chaque personne a besoin d’accommodements différents selon ses déficiences et sa situation. Parle au bureau des services aux étudiants ayant une déficience de l’établissement de ton choix pour savoir ce qui est offert afin de rendre l’éducation accessible aux étudiants ayant une déficience.

Où puis-je trouver des manuels sur médias substituts ?

Si tu es inscris au bureau des services aux étudiants ayant une déficience de ton collège ou université et que tu veux demander des manuels en médias substituts, contacte-les directement. Il existe plusieurs manuels de cours collégiaux en médias substituts pour les étudiants ayant des déficiences.

Certains manuels sont offerts sous forme électronique de sorte qu’un programme informatique peut les lire aux étudiants. Ce sont des livres électroniques. Certains manuels sont lus par des bénévoles et accessibles sous forme numérique. Ce sont des livres parlés.

Dans les sites web suivants, tu trouveras d’autres renseignements sur les manuels en médias substituts et la façon de demander la permission de les utiliser :

L’Institut national canadien pour les aveugles (INCA)

The Crane Library (Vancouver, Colombie-Britannique) :

McGraw-Hill Publishing

Pearson Publishing

Thomson-Nelson Publishing

Wiley Publishing

Enregistrements pour personnes dyslexiques (Princeton, New Jersey)
Les étudiants doivent communiquer directement avec cet organisme, puisque les collèges et universités du Canada ne peuvent en être membres.

Y aura-t-il des frais pour utiliser des services spéciaux au niveau postsecondaire ?

Tout dépend de l’établissement que tu fréquentes. Certains des services que tu reçois peuvent être couverts par des programmes de financement